martes, 31 de mayo de 2011

¡LLEGÓ A SU FIN!

¡Llega el final del curso, y con él, el final del blogs, y que mejor final que concluir exponiendo todo lo que me ha aportado la asignatura en su conjunto:

En primer lugar he de destacar todos los conocimientos aprendidos en base a las nuevas tecnologías. A veces el miedo al cambio, el miedo a lo desconocido y lo nuevo nos hace ser reacios a e

xperimentar con nuevas herramientas, y creo que esto es lo que me ha ocurrido en principio. No obstante, la existencia de gran cantidad de actividades necesarias de realizar para superar la asignatura, nos han “obligado” a poner en práctica todas estas herramientas, y con ello quitarnos los prejuicios y poder ampliar nuestros conocimientos sobre estas nuevas tecnologías tan útiles para nuestro futuro profesional. Creo que todo era cuestión de comenzar, de eliminar los prejuicios sobre este tipo de herramientas…e intentar disfrutar un poquito mientras pones en práctica los conocimientos teóricos adquiridos en las clases. Y creo que, a veces más a veces menos, en este tiempo lo he conseguido, y aunque siempre es posible hacer mucho más… estoy satisfecha con el trabajo realizado en la asignatura.

En muchas ocasiones, al finalizar algunas asignaturas tienes la sensación de que el aprendizaje adquirido no es el que esperabas. Y por el contrario, he de decir que con esta asignatura he sentido (y también comprobado) que he aprendido, que e avanzado en mis conocimientos sobre las nuevas tecnologías y que, pese a que este tipo de herramientas son de gran interés para mí

(participo en una asociación para las nuevas tecnologías, os dejo el enlace por si queréis acceder a la página: ADINUT), muchas veces, debido al tiempo, a otras preferencias, etc. las dejas un poco de lado y olvidas la gran utilidad y lo necesario que es seguir adquiriendo conocimientos de estas herramientas para facilitarnos nuestro futuro profesional y también personal.

De forma sintetizada, me gustaría resaltar como aspecto positivo de la asignatura el gran aprendizaje adquirido, la buena organización de las prácticas pese a que éramos un gran número de alumnos (lo que dificultaba el desarrollo de las mismas), la claridad explicativa de todos y cada uno de los contenidos vistos en clases (que no han sido pocos), y lo más importante, mi satisfacción de sentirme más útil y ser más consciente de la importancia de ser partícipe en esta era de la comunicación y la información. No obstante, también han existidos aspectos negativos, entre los que destaco la gran carga de trabajo, que aunque por otro lado la veo necesaria para adquirir todo el aprendizaje que hemos obtenido, creo que han sido muchas las tareas a desarrollar en tan poco tiempo; así mismo, la gran cantidad de alumnos existentes en la asignatura, considero que también ha ralentizado la dinámica de clase.

Finalmente, he de decir que mi valoración con respecto a toda la asignatura (aprendizaje, contenidos, profesora, metodología, etc.) es en general muy positiva. Y así mismo, espero que este blogs os haya resultado interesante al menos en alguna de sus entradas.

Y bueno, como todo en la vida… el curso acaba y el blogs con él…o ¿tal vez no? La verdad que le he cogido gustillo a esto de escribir por aquí, y ahora queda un verano largo, y no muy entretenido pues el dinero no da para hacer muchas cosas… ¿por qué no seguir con el blogs? Tal vez con una temática más amplia… y ahora sin la “presión” de una evaluación, probablemente…. ¡CONTINUARÁ!

…… Me he quedado con las ganas de seguir aprendiendo……

Wiki

Otra de las actividades obligatorias ha realizar se ha centrado en la creación de una Wiki. Todos hemos escuchado (y seguramente utilizado en muchas ocasiones) la Wikipedia, pero pocas veces nos hemos planteado de que se trata o participar en ella.
Pues bien, con la creación
de una wiki podremos realizar algo similar con aquella información que deseemos. De esta forma, podemos decir que la
Wiki consiste en páginas Web que permite la existencia de enlaces, imágenes o cualquier otro tipo de contenido, y que puede ser visitada y editada por las personas que queramos. De esta manera, podemos decir que el objetivo principal de esta herramienta es poder crear contenidos informativos de forma grupal, permitiendo la creación de un contenido de una forma mucho más enriquecedora.

Como comentaba al principio, la creación de esta herramienta es otra de las actividades grupales que hemos de crear para la superación de la asignatura. He de decir que la creación y puesta en práctica de la Wiki es algo fácil, no obstante es necesario dedicarle un tiempo para poder entender bien cada una de las aplicaciones que ofrece. En un principio, encontramos dificultades a la hora de crear, modificar, diseñar, etc. la wiki creada por el grupo, no obstante, una vez obtuvimos mayor información y entendimos bien de qué se trata y que estructura tiene, pudimos comenzar a conocer las ventajas de esta herramienta.

La Wiki vuelve a ser otra de las muchas herramientas aportadas por las nuevas tecnologías que nos pueden facilitar mucho nuestra labor profesional. A través de ella, podemos crear contenidos conjuntos, realizar trabajos en grupo, y compartir toda esta información con el resto de internautas.

Expongo, finalmente, el enlace de la Wiki creada por todo mi grupo. ¡Espero que os guste y os interese el contenido!

domingo, 29 de mayo de 2011

Educación 2.0

Aquí os dejo el siguiente mapa conceptual realizado por Juan José de Haro profesor y coordinador de TIC, en el cual se representa de forma muy detallada y esquematizada todo lo que la Web 2.0 ofrece a la educación:



Así mismo, os invito a pasar por el blogs del autor de este mapa conceptual, el cual podemos obtener información sobre mucha de las herramientas y aplicaciones y su relación con la educación, que a lo largo del curso hemos tratado y reflexionado.

TEMA 3-4-5: Aplicaciones Web 2.0

A lo largo de la asignatura hemos manejado y conocido gran diversidad de aplicaciones que nos ofrece la Web 2.0: Wiki, websquet, prezi, nube de palabras, etc., algunas teniendo la oportunidad de conocer de una forma más profunda y otras menos. Lo cierto, es que si nos centramos en las más utilizadas a lo largo de la asignatura, he de valorarlas como muy positivo cada una de ellas. Dichas aplicaciones nos ofrecen la oportunidad de comunicarnos de forma instantáneas, nos permite ser más creativos, trabajar en grupo a distancia o enseñar de forma dinámica, algo que a lo largo de estas clases hemos podido poner en práctica.

Estas ventajas que las aplicaciones de la web 2.0 nos ofrecen a la hora de trabajar en clase, es algo que podemos extrapolar a nuestras futuras profesiones. Pienso que el saber utilizar estas aplicaciones nos facilitaran mucho nuestra vida profesional, donde también trabajaremos de forma multidisciplinar (wiki), donde tendremos que captar la atención del colectivo al que nos dirijamos (prezi, websquet), donde deberemos buscar información (herramientas google), etc.

Desde esta asignatura se nos ha brindado la posibilidad de conocer algunas aplicaciones de la Web 2.0 que nos pueden facilitar nuestra labor profesional. Considero que, pese a nuestra reacia actitud hacia ella en muchas ocasiones (quizás porque la podamos percibir como una barrera ante un trato humanizado), tenemos el deber de aprender de ellas para poder enseñar con ellas; considero que en ellas está la clave para no quedarnos obsoletos tanto personalmente como profesionalmente.


SEMINARIO III. PREZI

El último seminario del año a consistido en la creación de una presentación sobre un tema libre, pero esta vez con una nueva herramienta. Todos estos años, cuando hemo
s tenido que exponer algún trabajo siempre hemos utilizado el Powerpoint como única herramienta capaz de darnos la posibilidad de realizar una exposición más dinámica y de servirnos como apoyo para exponer. Sin embargo, los límites de esta h
erramienta son muchos: nos ofrece poco margen para poder crear, pues las plantillas existentes son escasas y están muy determinadas.
Esta nueva herramienta (prezi), con la cual hemos realizado nuestra primera exposición, nos ha permitido cumplir las funciones que el powerpoint nos ofrecía, pero además añadiéndole un toque mucho mayor de creatividad, de innovación y de una manera muy sencilla.
Realmente, no se puede decir que se trata de un sustituto del powerpoint, pues tiene funciones diferentes, y probablemente dependiendo de la exposición será más conveniente utilizar una u otro herramienta. Así mismo, cuando vas a crear un prezi,debes olvidar la presentación típica de powerpoint, pues las acciones que se pueden hacer con esta herramientas son mucho mayores (error que cometimos en un principio).

Realmente me parece una herramienta bastante útil, que te permite realizar muchas acciones, y encima muy fácil de manejar. Creo que se necesitaba ya una forma nueva de realizar ponencias y exposiciones. La única pega, no haberla podido utilizar años anteriores.

Finalmente, aquí os muestro el prezi que mis compañeros Miguel Rodríguez, Irene Prados y yo realizamos para el seminario. Todos coincidimos en destacar la multitud de posibilidades que ofrece esta herramienta

miércoles, 25 de mayo de 2011

Evolución de las Webs

Os dejo aquí este enlace que me ha resultado bastante interesante y os invito a leerlo. Ofrece una visión global de la evolución de Internet, centrándose en la Web 2.0 y la Web 3.0 o semántica. Al final del documento nos ofrece información sobre la aparición de la Web 4.0 (algo de lo que yo aun no había escuchado hablar), y me pregunto yo... ¿a dónde vamos a llegar, si en tan poco tiempo se han producido tantísimos avances?

Al final del artículo se expone una reflexión sobre las fortalezas que ofrecen estos avances, pero no olvidemos nunca las debilidades que estos avances pueden tener... viniéndoseme a la cabeza la deshumanización y despersonalización que podría sufrirse en un futuro, si es que no lo estamos viviendo ya.


Síntomas de la adicción a las NNTT.

Y siguiendo con el tema de la adicción a Internet... os dejo aquí un enlace de un blogs de psicología el cual se centra en las adicciones a Internet.
Como se expone en dicha entrada, el gran desconocimiento por parte de los padres/madres, tutores/as de los adolescentes sobre estas herramientas tan atrayentes, hace que existe un cierto grado de tensión en estos adultos a causa de no entender qué hacen sus hijos durante gran parte de su tiempo utilizando estas herramientas.
Lo más destacable del comentario realizado en el blogs es que ofrece una serie de pautas sobre como conocer si los jóvenes y adolescentes que tanto uso hacen sobre estas herramientas están enganchados a ellas. Realmente, los indicadores que se exponen son los mismos que podrían darse para detectar cualquier tipo de adicción, bien sea a sustancias, a juegos,
etc. Este hecho nos podrían hacer reflexionar sobre que un mal uso y abusivo de estas herramientas puede dar lugar a que se produzcan consecuencias y síntomas iguales que el abuso a cualquier droga.
Por ello, cada vez considero más necesario la educación en nuevas tecnologías para los educadores de los jóvenes y adolescentes, porque... ¿cómo educar sobre algo sin tener idea de ello? Creo que, dentro de nuestra función como educadores sociales, deberíamos tener muy en cuenta este ámbitos, y concienciar y concientizar a la población de los problemas que pueden acarrear estas nuevas herramientas de la información y la comunicación.
Considero que el poco tiempo que llevamos viviendo con estas herramientas impide ver el peligro del mal uso de ellas, por ello, debemos anticiparnos a posibles problemas futuros que pueden afectar a gran parte de la sociedad, pues estas tecnologías se encuentran al alcance de la mayoría de ella.
Por todo ellos, creo que como futuros profesionales de la educación deberíamos comenzar a fomentar y expandir la prevención al mal uso y abuso de las nuevas tecnologías.

Finalmente, os expongo aquí un vídeo de las consecuencias negativas del abuso de los Videojuegos, una de las nuevas tecnologías que provoca más adicción junto a las redes sociales.